学 习 目 标认识水的组成，氢气的性质。 实验探究认识水的组成。

教师活动

(环节、措施)学生活动

(自主参与、合作探究、展示交流)

一、预习检测

1.水的物理性质：

2.水电解实验中，正极产生 气，负极产生 气。正负极产生气体的体积比约为 。

3.氢气是 色、 味、 溶于水的气体。密度比空气 。燃烧时，火焰为 色。

4.水电解的文字表达式： 。

二、合作探究

板块1 认识氢气(H2)

1氢气的物理性质：。

2氢气的化学性质--可燃性：氢气在空气中燃烧，产生 色火焰，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯壁上会有 生成，证明氢气燃烧产物是水，说明发生了 变化，文字表达式为 。但点燃氢气之前一定先要 。

板块2 电解水的实验探究

如图所示为电解水的简易装置，请回答下列问题：

(环节、措施)学生活动

(自主参与、合作探究、展示交流)

思考：

现象通电后，两根电极上都出现气泡，即 气体，气体都是 色的

一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为

(1)两极上得到的气体分别是什么呢?

用带火星的木条检验试管已中的气体看到 说明

用燃着的木条检验试管甲中的气体看到在空气中 发出 的火焰，说明该气体是

(2)水的电解实验里，有新物质生成吗?水发生了什么变化?

(3)用文字表达式表示水在通电前后发生的化学变化。

反应类型为

(4)在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有无变化?说明水是由什么元素组成?

(5)实验操作中试管甲、乙的气体体积比常大于2：1，原因可能是 。

(6)电解水时常常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是 。

三、课堂达标

1.下列变化属于化学变化的是( )

A.水软化B.水结冰C.水电解D.水沸腾

2下列水的性质中，属于化学性质的是( )

A、水受热变成水蒸气B、水能溶解多种物质

C、水在直流电作用下能分解生成氢气和氧气D、水在4oC时密度最大

3氢气不同于其他气体的最显著的特点是( )

A、无色无味B、难溶于水C、密度最小D、可以燃烧

4有关电解水实验的下列叙述中，错误的是( )

A、可证明水由氢、氧元素组成B、与电源正极相连的一端产生氧气

C、正、负极产生的气体质量比是1：2 D、在水中加少最稀硫酸可增强水的导电性

5小明对水的有关知识进行了以下总结：(1)水是由氢氧两元素组成(2)水是无色无味的液体(3)水在通电的条件下能分解;(4)水资源短缺已成为制约经济发展的重要因素之一。其中正确的是( )

A、只有(2)(4)B、只有(1)(2)(4)C、只有(1)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)