知识目标：

　　1、会判断燃烧和缓慢氧化。

　　2、能说出燃烧的条件并能说明常用灭火方法的原理。

　　3、能说明爆炸和自燃的原因。

　　技能目标：

　　1、提高观察、提出问题的能力。

　　2、提高分析、表达自己观点的能力。

　　3、提高用实验方法解决问题的能力。

　　情感目标：

　　1、通过对自然现象的分析提高学生探索自然的兴趣。

　　2、学会用辩证的方法(一分为二)看问题。

　　教学重点：

　　知道灭火的方法和原理。

　　教学方法：

　　自学、讲述、实验法

　　教学过程：

　　教师活动学生活动设计意图

　　一、演示实验：白磷的自燃。

　　指导学生阅读课文并准备回答：

　　1、什么是燃烧?

　　2、燃烧的条件?如何用实验验证?

　　3、灭火原理?常见方法?

　　4、爆炸原理?利?害?举例说明。

　　5、缓慢氧化?利?害?举例说明。

　　6、什么叫自燃?原因?观察实验

　　看书1、激发学生的好奇心和求知欲

　　2、培养自学能力

　　二、总结：

　　1、燃烧的概念:

　　板书：

　　燃烧：可燃物发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。

　　2、燃烧的条件和灭火

　　问题：图1-8实验的目的?

　　提示：用什么方法来证明温度和氧气是燃烧的必要条件?

　　结合日常生活常识谈谈对燃烧条件的认识。

　　结合日常生活常识谈谈你曾见过的灭火方法。

　　板书：

　　燃烧条件：

　　(1)、温度达到着火点

　　(2)、有充足的氧气。

　　灭火条件?学生讨论：1、通过对实验目的的讨论教会学生一种科学实验方法

　　2、培养学生理论联系实际的习惯

　　3、爆炸

　　危害和好处?举例：生活中常见的爆炸教育学生用辩证的方法看问题

　　4、缓慢氧化

　　有何意义?举例：

　　铁生锈---不利

　　垃圾腐烂---有利教育学生用辩证的方法看问题

　　5、自燃

　　演示实验：白磷在空气中自燃

　　解释原因

　　如何防止自然火灾?举例：

　　三、作业：

　　1、作业本第二节

　　2、自然科学同步第二节