教学内容:灭火器的反应原理
设计理念:在教材中“灭火器反应原理”实验装置存在的问题是:浪费实验药品,喷射现象不明显;经常因为装置气密性不好而失败,或者发生橡皮塞被弹出,甚至是吸滤瓶发生爆炸的危险。因此,我把这个实验这样设计:用一个装“克感敏药片”的药瓶,用缝衣针烧红在药瓶中下部扎两三个很小的空,根据药瓶的高度设计一只小试管,在药瓶中装入适量的碳酸钠溶液,在小试管中装稀盐酸,吧药瓶正放,盖紧盖子,再把药瓶倒置,对着一只燃着的蜡烛。这样,一个灭火器就制成了。用这样的灭火器进行教学,能学生理解灭火的原理,也能让学生理解灭火器的制作原理。
活动目标:1、认识灭火的原理,通过活动与探究,培养学生的观察能力,思维能力分析能力,解决问题的能力, 提高学生的科学素养。
2、过程与方法:应用观察,实验等方法获取信;应用探究的方法,设计实验。
教学重点:灭火的原理。
教具准备:药瓶,小试管,缝衣针,碳酸钠溶液,稀盐酸,蜡烛,火柴,酒精灯。
活动过程: 一、复习我们上次做的实验结论,蜡烛熄灭的原因是什么?你还要其它能让蜡烛熄灭的方法吗?
二、根据学生的回答,主要强调二氧化碳不支持燃烧,也不会燃烧,可以灭火,刚才实验,就足以证明这个原理,我们在生活中很多场所的灭火器,就是利用了二氧化碳的这一性质,提问学生想不想自己做一个灭火器呢?
三、教师先让学生看课本的126页的装置。然后总结其优缺点。在说明教师要制作的灭火器的过程,原理。
四、进行实验操作。
五、分析原理,让学生写出化学方程式。
六、教师总结。鼓励学生课外自主根据原理设计自己的灭火器。
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